Regras de metodologia científica para produção de trabalhos científicos
Foram consideradas as seguintes normas: NBR 6023, NBR 6024, NBR 6027, NBR 6028,
NBR 10520 e NBR 14724.
FORMATO
Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm),
digitados na cor preta no anverso da folha, utilizando-se da fonte Arial ou Times New
Roman, justificados e com a indicação de parágrafos.
Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte tamanho 12 para o texto e 10 para
citações longas e notas de rodapé.
• MARGEM
• ESPACEJAMENTO
• INDICATIVOS DE SEÇÃO
• PAGINAÇÃO
• ABREVIATURAS E SIGLAS
• ILUSTRAÇÕES
• TABELAS
• TÍTULO
• ESTRUTURA
MARGEM
margem superior: 3,0 cm
margem inferior: 2,0 cm
margem esquerda: 3,0 cm
margem direita: 2,0 cm
ESPACEJAMENTO
Todo texto deve ser digitado, com 1,5 de entrelinhas.
As citações longas, as notas de rodapé, as referências e os resumos em vernáculo e em
língua estrangeira deverão ser digitados em espaço simples.
O título deve ser separado do texto que os precede, ou que o sucede, por uma entrelinha
dupla.
INDICATIVOS DE SEÇÃO
O indicativo numérico de uma seção precede seu título com alinhamento esquerdo,
separado por um espaço de caractere. Não devem ser utilizados ponto, hífen, travessão ou qualquer sinal após o indicativo de
seção ou de seu título.
Todas as seções devem conter um texto relacionado com elas.
Os títulos, sem indicativo numérico (sumário, resumo, referências e outros) devem ser
centralizados.
PAGINAÇÃO
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqüencialmente,
mas não numeradas. A numeração é colocada, a partir da primeira folha da parte textual,
em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha.
Se o trabalho tiver mais de um volume, deve ser mantida uma única numeração das folhas,
do primeiro ao último volume.
Os apêndices e anexos devem ter suas folhas numeradas de maneira contínua, seguindo a
paginação do texto principal.
ABREVIATURAS E SIGLAS
Quando aparecem pela primeira vez no texto, deve-se colocar seu nome por extenso e, entre
parênteses, a abreviatura ou sigla.
Ex. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
ILUSTRAÇÕES
Figuras (organogramas, fluxogramas, esquemas, desenhos, fotografias, gráficos, mapas,
plantas e outros) constituem unidade autônoma e explicam, ou complementam visualmente
o texto, portanto, devem ser inseridas o mais próximo possível do texto a que se referem.
Sua identificação deverá aparecer na parte inferior precedida da palavra designativa (figura,
desenho etc.), seguida de seu número de ordem de ocorrência, em algarismos arábicos, do
respectivo título e/ou legenda e da fonte, se necessário.
Figura 1 - LEITURA INTELIGENTE EM FORMA DE MAPA
Fonte: DRYDEN e VOS, 1996. p.124
TABELAS As tabelas são elementos demonstrativos de síntese que apresentam informações tratadas
estatisticamente constituindo uma unidade autônoma.
Em sua apresentação deve ser observado:
• Têm numeração independente e consecutiva;
• O título deverá ser colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu
número de ordem em algarismos arábicos;
• As fontes e eventuais notas aparecem em seu rodapé, após o fechamento, utilizandose o tamanho 10;
• Devem ser inseridas o mais próximo possível do trecho a que se referem.
TÍTULO
São destacados gradativamente, usando-se racionalmente os recursos de negrito e caixa
alta.
Deve ser adotado o seguinte padrão:
• Título de capítulos: impressos em letra maiúscula, negrito, fonte tamanho 14, sem
parágrafo, utilizando-se algarismos arábicos.
• Os itens (partes secundárias): devem ser impressos com a primeira letra das palavras
principais em maiúscula, negrito, fonte tamanho 12.
• A partir do 3º nível devem ser impressos com a primeira letra maiúscula e demais
minúsculas (mesmo que contenha várias palavras).
• Todos os capítulos devem ser iniciados em páginas próprias, ainda que haja espaço
útil na folha.
ESTRUTURA
A estrutura de uma tese, dissertação ou de um trabalho acadêmico compreende: elementos
pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais.
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto com informações que
contribuem para a identificação e utilização do trabalho.
• CAPA
• FOLHA DE ROSTO
• FOLHA DE APROVAÇÃO
• DEDICATÓRIA
• AGRADECIMENTOS
• RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA
• RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
• SUMÁRIO
• LISTA DE ILUSTRAÇÕES
• LISTA DE TABELAS
CAPA A capa, elemento obrigatório que identifica o trabalho, deve conter as informações na
ordem estabelecida pela NBR 14724, entretanto, por uma questão de praticidade, usaremos
os elementos identificadores na seguinte ordem:
• Nome da Universidade: localizado na margem superior, centralizado, letras
maiúsculas, fonte 16 e em negrito.
• Nome do curso: logo abaixo do nome da Universidade, em letras maiúsculas,
centralizado, fonte 16 e em negrito.
• Título do trabalho: em letras maiúsculas, centralizado, fonte 16, negrito.
• Nome(s) do(s) autor(es): nome e sobrenome do(s) autor(es), em ordem alfabética,
em letras maiúsculas, centralizado, (considerando o alinhamento horizontal), fonte 14 e em
negrito.
• Local e ano: nas duas últimas linhas da folha, em letras maiúsculas, centralizado,
fonte 12 e em negrito.
Tais elementos devem ser distribuídos de maneira eqüidistantes na folha.
FOLHA DE ROSTO
A Folha de Rosto, elemento obrigatório, é a repetição da capa com a descrição da natureza
e objetivo do trabalho, portanto, contém detalhes da identificação do trabalho na mesma
ordem.
• Natureza e objetivo do trabalho: trata-se de uma nota explicativa de referência ao
texto. Deve ser impresso em espaço simples, fonte 10 e com o texto alinhado a partir da
margem direita.
FOLHA DE APROVAÇÃO
Esta folha deve ser impressa, a partir da metade da página. Grafado em letras maiúsculas,
fonte 12, em negrito, BANCA EXAMINADORA. Abaixo desta, imprimir quatro linhas
para as assinaturas dos membros da banca examinadora.
É utilizada, como elemento obrigatório, nos trabalhos que são avaliados por bancas, como
por exemplo, nos TCCs, dissertações de mestrado etc.
DEDICATÓRIA
Esta é a folha em que o(s) autor(es) dedica(m) o trabalho e/ou faz(em) uma citação ou
ainda, presta(m) uma homenagem. É um elemento opcional, porém, se utilizada, o texto é
impresso em itálico, fonte 10, na parte inferior da folha, à direita e a folha é encabeçada
pela palavra "Dedicatória", centralizado, em letras maiúsculas, fonte 14, em negrito.
AGRADECIMENTOS
Esta folha é opcional. Quando utilizada deve privilegiar, àqueles que merecem destaque por
sua contribuição ao trabalho. Desse modo, agradecimentos e contribuições rotineiras, não
são, em geral, destacados.
Esta folha é encabeçada pela palavra AGRADECIMENTO, em letras maiúsculas,
centralizada, fonte tamanho 14, em negrito. Em geral inclui agradecimentos: ao
coordenador e/ou orientador, professores, instituições, empresas e/ou pessoas que
colaboraram de forma especial na elaboração do trabalho.
O texto é composto utilizando-se a fonte tamanho12.
RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULAÉ a condensação do trabalho, enfatizando-se seus pontos mais relevantes de modo a passar
ao leitor uma idéia completa do teor do trabalho. Deve ser desenvolvido, apresentando de
forma clara, concisa e objetiva, a informação referente aos objetivos, metodologia,
resultados e conclusões do trabalho. O título RESUMO deve estar centralizado, letras
maiúsculas, fonte 14, em negrito.
O texto será apresentado três espaços abaixo do título, em espaço simples entrelinhas, sem
parágrafo. O resumo deverá conter entre 200 e 500 palavras. É redigido na terceira pessoa
do singular, com o verbo na voz ativa e não deve incluir citações bibliográficas.
É um elemento obrigatório e deverá conter também as palavras representativas do conteúdo
do trabalho, isto é, palavras-chave ou descritores.
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
O resumo deve ser, necessariamente, apresentado em pelo menos, mais um idioma além do
original utilizado na língua vernácula. Deste modo, temos: em inglês ABSTRACT, em
espanhol RESUMEN, em francês RÈSUMÉ, por exemplo; é apresentado em página
separada.
Nos TCC's e dissertações de mestrado, trata-se de um elemento obrigatório.
SUMÁRIO
É um elemento obrigatório, constituído pela enumeração das principais divisões, seções e
outras partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no seu desenvolvimento, ou
seja, deve conter exatamente os mesmos títulos, subtítulos que constam no trabalho e as
respectivas páginas em que aparecem.
O título SUMÁRIO deve estar em letras maiúsculas, fonte 14, centralizado e em negrito.
Após três espaços, serão grafados os capítulos, títulos, itens e/ou subitens, conforme
aparecem no corpo do texto.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
É um elemento opcional que se destina a identificar os elementos gráficos, na ordem em
que aparecem no texto, indicando seu título e o número da página em que estão impressos.
É grafado o título: LISTA DE ILUSTRAÇÕES no centro da página, em letras maiúsculas,
fonte 14, negrito.
LISTA DE TABELAS
São opcionais e correspondem às listas de abreviaturas, siglas, símbolos e/ou grandezas;
obedecem às mesmas regras das Listas de Elementos Gráficos. São utilizadas, se
necessárias, para dar ao leitor as melhores condições de entendimento do trabalho.
ELEMENTOS TEXTUAIS
São considerados elementos textuais, a parte do trabalho em que se apresenta o assunto.
• INTRODUÇÃO
• DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
INTRODUÇÃO
O título INTRODUÇÃO deve estar escrito à esquerda, na margem normal (sem parágrafo),
em letras maiúsculas, fonte 14 e em negrito.
A introdução é a primeira parte do "corpo do trabalho" e dela devem fazer parte: • Antecedentes do problema, tendências, pontos críticos; caracterização do tema e da
organização.
• Formulação do problema que inclui: dados e informações que dimensionam a
problemática.
• Objetivos: que traduzem os resultados esperados com a pesquisa.
• Justificativas: corresponde a defesa da pesquisa quanto a sua importância,
relevância e contribuições.
DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
O desenvolvimento corresponde à parte principal do trabalho na qual se faz a exposição
ordenada e pormenorizada do assunto; pode ser dividida em seções e subseções;
compreende a contextualização do tema e abrange:
• A revisão da literatura: abordagem de teorias e/ou conceitos que fundamentam o
trabalho, podendo constituir um ou vários capítulos.
• Os métodos e procedimentos utilizados para coleta de dados: é a descrição da
metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho, os procedimentos adotados nas
etapas do trabalho no que se refere ao diagnóstico e/ou estudo de caso.
• A apresentação e análise dos dados: nesta parte, são apresentados/descritos os dados
e a análise dos mesmos, bem como os resultados alcançados, relacionando-os à revisão
bibliográfica, dispondo ao leitor as deduções e conclusões pertinentes ao trabalho com o
objetivo de reforçar ou refutar as idéias defendidas.
• As conclusões e/ou considerações finais: referem-se aos dados e resultados
encontrados, compreende o fechamento do trabalho com as indicações e/ou recomendações.
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Os elementos pós-textuais são aqueles que complementam o trabalho.
• REFERÊNCIAS
• APÊNDICE
• ANEXOS
• GLOSSÁRIO
REFERÊNCIAS
É um elemento obrigatório, constituído pela relação de todas as fontes consultadas e
apontadas no texto que deverão ser relacionadas em ordem alfabética, após três espaços do
título REFERÊNCIAS, que vem grafado em letras maiúsculas, fonte 14, centralizado e em
negrito.
As referências deverão ser feitas com base na NBR 6023.
APÊNDICE
Elemento que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, com o intuito de
complementar sua argumentação, sem prejuízo do trabalho. São identificados por letras
maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Os Apêndices devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto.
Exemplo: Apêndice A - Questionário aplicado aos professores.
ANEXOSElemento opcional, não elaborado pelo autor, que documenta, esclarece, prova ou confirma
as idéias expressas no texto.
Os anexos são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos
respectivos títulos, devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto.
Exemplo: Anexo A - Plano de Carreira da Empresa.
GLOSSÁRIO
Elemento opcional que deverá ser empregado sempre que for necessário relacionar (em
ordem alfabética) as palavras de uso específico (termos técnicos ou jargão da área),
devidamente acompanhado de suas definições de modo a garantir a compreensão exata da
sua utilização no texto.
REFERÊNCIAS
As referências, de acordo com as normas da ABNT (2002, p.2) são "o conjunto de
elementos que permitem a identificação, no todo ou em parte, de documentos impressos ou
registrados em diversos tipos de material", utilizados como fonte de consulta e citados nos
trabalhos elaborados.
A referência é constituída de:
• Elementos essenciais: são as informações indispensáveis à identificação do
documento, tais como autor(es), título, subtítulo, edição, local, editora e data de publicação;
• Elementos complementares: são os opcionais que podem ser acrescentados aos
essenciais para melhor caracterizar as publicações referenciadas, tais como: organizador,
volumes, série editorial ou coleção, etc. Alguns elementos complementares, em
determinadas situações, podem se tornar essenciais, é o caso do nº da edição (edição revista
ou ampliada).
Os elementos de uma referenciação são retirados do próprio documento utilizado e devem
ser apresentados em uma seqüência padronizada, conforme veremos nos exemplos a seguir.
As referências são alinhadas à esquerda, com espaço entrelinhas simples e separadas entre
si por espaço duplo.
O recurso usado para destacar o título - negrito, itálico ou sublinhado - deve ser uniforme
em todas as referências de um mesmo modelo.
As referências podem aparecer no rodapé, no fim do texto ou do capítulo, em lista de
referência ou antecedendo resumos e resenhas.
As referências constantes em uma lista padronizada devem obedecer sempre aos mesmos
princípios; ao optar pela utilização de elementos complementares, estes devem ser incluídos
em todas as referências daquela lista.
• UTILIZAÇÃO DE PUBLICAÇÕES EM SUA TOTALIDADE
• UTILIZAÇÃO DE PARTES DE UMA PUBLICAÇÃO
• REVISTAS E JORNAIS
• UTILIZAÇÃO DE PUBLICAÇÕES CUJA RESPONSABILIDADE É DE
UMA INSTITUIÇÃO
• DOCUMENTOS ELETRÔNICOS
• DOCUMENTOS ICONOGRÁFICOS
• DOCUMENTOS CARTOGRÁFICOS
• DOCUMENTOS JURÍDICOSUTILIZAÇÃO DE PUBLICAÇÕES EM SUA TOTALIDADE
Referem-se ao uso de livros, teses, dissertações, manuais, guias, enciclopédias, dicionários,
etc., em sua totalidade, para a elaboração do trabalho.
Exemplo 1: Pessoa física até três autores, menciona-se o nome de todos eles.
a) Com elementos essenciais:
DANNA, Marilda Fernandes; MATOS, Maria Amélia. Ensinando observação. São Paulo,
IDICON, 1996.
MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São
Paulo: Saraiva, 2002.
RICHARDSON, Roberto Jarry e Colaboradores. Pesquisa social: métodos e técnicas. São
Paulo: Atlas, 1999.
b) Com elementos complementares:
BAUER, Martins W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e
som: um manual prático. Tradução Pedrinho A. Guareschi. Petrópolis: Vozes, 2002. 516p.
ISBN 85.326.2727-7.
BAYLE, Françoise. Louvre: guia de visita. Paris: Artlys, 2001. 104p., il. Inclui plantas.
HENRIQUES, Antonio; MEDEIROS, João Bosco. Monografia no curso de direito. 2.ed.
São Paulo: Atlas, 2001.
WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Célio da. Fundamentos da nova educação. Brasília:
UNESCO, 2000. 60p. (Educação, v.5).
Exemplo 2: Se há mais de três autores, menciona-se o primeiro seguido da expressão
latina et al.
LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. São
Paulo: Cortez, 1989.
LÜCK, Heloísa et al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Rio de Janeiro:
DP&A, 2000.
Exemplo 3: Organizador, Compilador, Coordenador. Quando não há autor, e sim um
responsável intelectual, entra-se por este responsável seguido da abreviação que
caracteriza o tipo de responsabilidade entre parênteses.
KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.). Obtendo resultados com relações públicas.
São Paulo: Pioneira, 1997. FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Márcia Ângela da S. (Orgs.). Gestão da
educação. São Paulo: Cortez, 2000.
CASALI, Alípio et al. (Orgs.). Empregabilidade e educação: novos caminhos no mundo
do trabalho. São Paulo: EDUC, 1997.
Exemplo 4: Dissertações, Teses e Outros Trabalhos Acadêmicos.
MEDDA, Maria Conceição Gobbo. Análise das representações sociais de professores e
alunos sobre a avaliação na escola: um caminho construído coletivamente. Dissertação
(Mestrado em Psicologia)-PUC/SP, São Paulo. 1995.
QUEIROZ, Ana Cristina A. de. A educação da criança surda pela língua de sinais:
respeitando a construção de sua identidade. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação
em Pedagogia)-Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, 2002.
UTILIZAÇÃO DE PARTES DE UMA PUBLICAÇÃO
Quando apenas alguma parte da publicação consultada, tal como capítulo, volume, etc, é
utilizada na elaboração do trabalho. Tal situação é muito freqüente nos casos de livros, por
exemplo, que possuem um Organizador e diversos autores que escrevem os capítulos.
Exemplo 1: Parte (capítulo de livro, páginas, volumes de coleção, etc) sem autoria
própria. Indica-se a parte consultada.
BOGGS, James. Ação e pensamento. São Paulo: Brasiliense, 1969. 3v. v.3 : A revolução
americana.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica. Petrópolis: Vozes, 1997.
p.41-88.
Exemplo 2: Parte (capítulos de livros, volumes, páginas, coleções, etc) com autoria
própria.
MELO, Maria Teresa Leitão de. Gestão educacional - os desafios do cotidiano escolar. In:
FERREIRA, Naura Syria Carapeto e AGUIAR, Márcia Ângela da S. (Orgs.). Gestão da
educação. São Paulo: Cortez, 2000. p.243-254.
PEÑA, Maria de los Dolores Jimenez. Avaliação de aprendizagem: instrumento de reflexão
da prática pedagógica. In: QUELUZ, Ana Gracinda (Ori.) e ALONSO, Myrtes (Org.). O
trabalho docente: teoria & prática. São Paulo: Pioneira, 1999. Cap. 11.
Exemplo 3: Parte com autoria própria de congressos, conferências, etc. PINHEIRO, Carlos Honório Arêas. Novas experiências em processos seletivos. In: II
ENCONTRO NACIONAL VESTIBULAR IN FOCO, 2 e 3 de junho de 1998, Bragança
Paulista. Anais... Salvador: CONSULTEC, 1998. p.62-64.
REVISTAS E JORNAIS
Exemplo 1: Volume ou fascículo de uma revista
BRAVO. São Paulo: D'Ávila, n.47, ago. 2001.
MARIE E CAIRE. São Paulo: Globo, n.145, abril 2003.
VEJA. São Paulo: Abril, n.14, 11 de abril de 2001.
Exemplo 2: Artigos com autoria
MATOS, Francis Valdivia. Mitos do trabalho em equipe. T&D, São Paulo, n.107, nov.
2001. p.25-26.
NOGUEIRA, Salvador. Brasileiro cria analisador médico portátil. Folha de São Paulo,
São Paulo, 30 jan. 2002. Caderno Ciência, p.A12.
Exemplo 3: Artigos sem autoria
ÍNDIOS ganham universidade. Pátio, Porto Alegre: ARTMED, n.19, nov./jan. 2002. p. 8.
DESIGUALDADE não mudou, diz estudo. Folha de São Paulo, São Paulo, 30 jan. 2002.
Caderno Cotidiano, p.C5.
UTILIZAÇÃO DE PUBLICAÇÕES CUJA RESPONSABILIDADE É DE UMA
INSTITUIÇÃO
Quando forem utilizadas publicações de responsabilidade de entidades - tais como órgãos
governamentais, empresas, etc. - as obras têm entrada pelo seu próprio nome, por extenso.
Exemplos:
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Catálogo de teses da Universidade de São Paulo,
1992. São Paulo, 1993.
PANAMBRA INDUSTRIAL E TÉCNICA S/A. Aparelhos para preparação de
amostras. São Paulo, 1996. Catálogo Metalografia.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmetros curriculares nacionais.
Brasília: MEC/SEF, 1997. 10v.
ENCICLOPÉDIA DE LA BIBLIA. 2. ed. Barcelona: Garriga, 1969. 6v.
UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI. Elaboração do relatório final do TCC:
orientações e regras. São Paulo: Curso de Pedagogia, 2002. Mimeo. DOCUMENTOS ELETRÔNICOS
Podemos considerar como documento eletrônico toda informação armazenada em um
dispositivo eletrônico (disco rígido, disquete, CD-ROM, fita magnética) ou transmitida
através de um método eletrônico. Exemplos de documentos eletrônicos são os softwares, os
bancos de dados, os arquivos de som, texto ou imagem disponíveis em CDs, discos ou fitas
magnéticas, assim como as informações acessadas on-line - via Internet, o que inclui as
mensagens eletrônicas pessoais (e-mails), fóruns de discussão, arquivos de hipertexto (http,
em sites da WWW), ou arquivos da Internet de formatos especiais, como FTP, Gopher,
Telnet, entre outros, situados em seus respectivos sites.
Exemplo 1: Documentos on-line:
MESQUITA FILHO, Alberto. Teoria sobre o método científico: em busca de um modelo
unificante para as ciências e de um retorno à universidade criativa. Disponível em:
<http://www.apollonialearning.com.br/ARTIGO%20CIENT%CDFIC O.htm>. Acesso em:
30 jan. 2002.
PAROLIN, Isabela Cristina Hierro. Auto-estima como instrumento no processo de aprender
e de ensinar. @prender virtual, São Paulo, 18 out. 2003. Seção Psicopedagogia.
Disponível em: <http://www.aprendervirtual.com>. Acesso em: 18 out. 2003.
BIBLIOTECA on-line. Disponível em: <http://www.platano.com.br/abnt.htm> Acesso em:
30 jan. 2002.
Exemplo 2: CD-ROM ou CD:
MORAES, Anna Claudia Soares, NUNES, Andrea e CARUSI, Tosca. Faça dar certo. São
Paulo, dez. 2001. 1 CD-ROM.
COSTA, Gal. Gal. São Paulo: Globo Polydor, 1994. 1 CD.
MORFOLOGIA dos artrópodes. In: ENCICLOPÉDIA multimídia dos seres vivos. [S.l.]:
Planeta DeAgostinini, 1998. CD-ROM 9.
Exemplo 3: Imagem em movimento (filmes, videocassetes, DVD etc.):
Os elementos essenciais são: título, diretor, produtor, local, produtora, data, especificação
do suporte e quando necessário para melhor identificar o documento, acrescentam-se
elementos complementares.
Exemplos:
OS PERIGOS do uso de tóxicos. Produção de Jorge Ramos de Andrade. Coordenação de
Maria Izabel Azevedo. São Paulo: CERAVI, 1983. 1 videocassete (30 min), VHS, son.,
color.
ZABALA, Antoni. A educação hoje para a sociedade de amanhã. São Paulo: [s.c.p.], [s.d.].
Fita de vídeo (50 min), VHS, son., color., em espanhol.
A QUESTÃO dos paradigmas. São Paulo: Siamar, [s.d.]. 1 videocassete (38 min), VHS,
son., color., leg. CENTRAL do Brasil. Direção: Walter Salles Júnior. Produção: Martire de ClermontTonnerre e Arthur Cohn. [S.l.]: Lê Studio Canal; Riofilme; MACT Productions, 1988. 1
bobina cinematográfica (106 min), son., color., 35 mm.
DIE Zauberflöt. Metropolitan Opera Orchestra.General Director: Joseph Volpe. Artistic
Director: James Levine. New York: Metropolitan Opera Association, 1991. 1 DVD (169
min), NTSC, color., Worldwide, PCM stereo, original language: german.
DOCUMENTOS ICONOGRÁFICOS
São considerados documentos iconográficos: pintura, gravura, ilustração, fotografia,
desenho técnico, dispositivo, diafilme, material estereográfico, transparência, cartaz e
outros.
Para a referenciação são considerados elementos essenciais: autor, título, data e
especificação do suporte.
Como nos outros casos, quando necessário, acrescentam-se elementos complementares para
melhor identificar o documento.
Exemplos:
KOBAYASHI, K. Doença dos xavantes. 1980. 1 fotografia.
FRAIPONT, E. Amílcar II. O Estado de São Paulo. São Paulo, 30 nov. 1998. Caderno 2,
Visuais. p.D2. 1 fotografia, p&b. Foto apresentada no Projeto ABRA/Coca-cola.
SANTOS, Sílvio Aparecido dos. A Universidade e o seu papel no estímulo e
desenvolvimento de novos empreendedores. São Paulo, 2002. 22 transparências, color.,
25 cm x 20 cm. Apresentação feita na abertura do ano letivo na Universidade Anhembi
Morumbi.
NASCIMENTO, João. Fazenda do barreiro. 2000. 1 original de arte, óleo sobre tela, 40
cm x 53 cm. Coleção particular.
MOURA, Andréa Salies L. de. Conjunto habitacional Vale do Sol. 2000. 25f. Plantas
diversas. Originais em papel vegetal.
STOCKDALE, René. When's recess? [S.d.]. 1 fotografia, color. Disponível em:
<http://www.webshots.com/g/d2002>. Acesso em: 15 jan. 2001.
DOCUMENTOS CARTOGRÁFICOS
São aqui incluídos atlas, mapa, globo, fotografia aérea etc. Na referenciação, adotam-se os
mesmos padrões indicados para outros tipos de documentos.
Os elementos essenciais são: autor(es), título, local, editora, data de publicação, designação
específica e escala; lembrando-se que, outros elementos complementares poderão ser
incorporados.
Exemplos: ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopédia Britânica do Brasil, 1981. 1
atlas. Escalas variadas.
BRASIL e parte da América do Sul: mapa político, escolar, escolar rodoviário, turístico e
regional. São Paulo: Michalany, 1981. 1 mapa, color., 79 cm x 95 cm. Escala 1:600.000.
DOCUMENTOS JURÍDICOS
A NBR 6023 considera como documento jurídico: legislação, jurisprudência e doutrina.
LEGISLAÇÃO:
• Constituição;
• Emendas constitucionais;
• Textos infraconstitucionais: lei complementar e ordinária, medida provisória,
decreto em todas as suas formas, resolução do Senado Federal;
• Normas emanadas das entidades públicas e privadas: ato normativo, portaria,
resolução, ordem de serviço, instrução normativa, comunicado, aviso, circular, decisão
administrativas e outros.
Na referenciação, consideram-se como elementos essenciais: local de jurisdição (ou
cabeçalho da entidade no caso de se tratar de normas), título, número, data e dados da
publicação. Outros dados necessários à identificação do documento podem ser
acrescentados, como por exemplo: ementa, órgão publicador, local, volume, número,
página, data etc.
Exemplos:
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília:
Senado, 1988.
BRASIL, Constituição (1988). Emenda constitucional nº 9, de 9 de novembro de 1995. Dá
nova redação ao art. 177 da Constituição Federal, alterando e inserindo parágrafos. Lex:
Coletânea de Legislação e Jurisprudência: legislação federal e marginalia. São Paulo, v. 59,
p.1966, out/dez. 1995.
BRASIL. Medida provisória nº 1569-9, de 11 de dezembro de 1997. Estabelece multa em
operações de importação e dá outras providências. Diário Oficial da República
Federativa do Brasil, Poder Executivo. Brasília, 14 dez. 1997. Seção 1, p.29514.
BRASIL. Congresso. Senado. Resolução nº 17, de 1991. Autoriza o desbloqueio de Letras
Financeiras do Tesouro do Estado do Rio de Grande do Sul, através de revogação do
parágrafo 2º, do artigo 1º da Resolução nº 72, de 1990. Coleção de leis da República
Federativa do Brasil. Brasília, maio/jun. 1991. v.183, p.1156-1157.
SÃO PAULO. Lei nº 776, de 23 de dezembro de 1994. Altera a lei complementar nº 745,
de 29 de dezembro de 1993, que institui a gratificação de compensação orgânica para os
integrantes das carreiras policiais, civis e da Polícia Militar do Estado. Lex. São Paulo,
jul./dez. 1994. v. 58, p.1335. SÃO PAULO. Deliberação CEE nº 7, de 1º de dezembro de 1999. Fixa normas para a
oferta de Cursos Seqüenciais por Campo de Saber. Diário Oficial do Estado de São
Paulo. São Paulo, 2 dez. 1999. p.21.
BRASIL. Portaria INEP nº 6, de 21 de janeiro de 2000. Divulga sistemática e demais
disposições para a realização do Exame Nacional de Ensino Médio - ENEM, no ano de
2000. Diário Oficial da União. Brasília, 28 jan. 2000. p.2.
BRASIL. Portaria MEC nº 1886, de 30 de dezembro de 1994. Fixa as diretrizes curriculares
e o conteúdo mínimo do curso jurídico. Diário Oficial da União. Brasília, 4 jan. 1995.
UNIVERSIADE ANHEMBI MORUMBI. Reitoria. Portaria nº 23/01, de 24 de maio de
2001. Dispõe sobre a alteração dos membros da Comissão Avaliação Institucional da
Universidade Anhembi Morumbi. Disponível em <http://www.anhembi.br/cgibin/secretaria/sha/mos_por.cgi?cod=133>. Acesso em 02/09/02.
BRASIL. Lei nº 9887, de 7 de dezembro de 1999. Altera a legislação tributária federal.
Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, 8 dez. 1999. Disponível em:
<http://www.in.gov.br/mp_leis/leis_texto.asp?ld=LEI%209887>. Acesso em: 23 dez. 1999.
JURISPRUDÊNCIA:
Corresponde às decisões judiciais e compreende:
• Súmulas;
• Enunciados;
• Acórdãos;
• Sentenças;
• Demais decisões judiciais.
Elementos essenciais: Local de jurisdição, órgão judiciário competente, título, natureza da
decisão ou ementa, partes envolvidas relator, local, data, nome do órgão publicador, local,
volume, número, página, data.
Outros dados necessários à identificação do documento podem ser acrescentados.
Exemplos:
BRASIL. Tribunal Regional Federal, Região 5. Administrativo. Pagamento de diferenças
referente a enquadramento de servidor decorrente da implantação de Plano Único de
Classificação e Distribuição de Cargos e Empregos, instituído pela Lei nº 8270/91.
Predominância da lei sobre a portaria. Apelação cívil nº 42441-PE (94.05.01629-6).
Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Apelada: Escola Técnica Federal de
Pernambuco. Relator: Juiz Nereu Santos. Recife, 4 de março de 1997. Lex: Jurisprudência
do STJ e Tribunais Regionais Federais. São Paulo, v.10, n.103, p.558-562, mar. 1998.
BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Processual Penal. Habeas-corpus. Constrangimento
ilegal. Habeas-corpus nº 181636-1, da 6ª Câmara Cívil do Tribunal de Justiça do Estado de
São Paulo. Brasília, 6 de dezembro de 1994. Lex: Jurisprudência do STJ e Tribunais
Regionais Federais. São Paulo, v.10, n. 103, p.236-240, março 1998. BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula nº 14. Não é admissível por ato
administrativo restringir, em razão de idade, inscrição em concurso para cargo público.
Súmulas. São Paulo: Associação dos Advogados do Brasil, 1994. p.16.
DOUTRINA:
Inclui toda e qualquer discussão técnica sobre questões legais, consubstanciada na forma
impressa ou em meio eletrônico:
• Monografia;
• Artigos de periódicos;
• Papers;
• Artigos de jornal;
• Congressos;
• Reuniões e outros.
Na referenciação, seguem-se as normas de referenciação.
Exemplos:
BARROS, Ruy Gomes de. Ministério Público: sua legitimação frente ao Código do
Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudência dos Estados. São Paulo, v.19, n.139,
p.53-72, agosto 1995.
PASSOS, J. J. Calmon de. O imoral nas indenizações por dano moral. Disponível em:
<http://www1.jus.com.br/doutrina/texto.asp?id=2989>. Acesso em 31/07/2002.
SEXAGENÁRIA condenada por envolvimento com crime organizado impetra HC no STF.
Disponível em:
http://www.stf.gov.br/noticias/imprensa/ultimas/ler.asp?CODIGO=25529&tip=UN>.
Acesso em 31/07/2003.
CITAÇÕES
Em um trabalho científico devemos ter sempre a preocupação de fazer referências precisas
às idéias, frases ou conclusões de outros autores, isto é, citar a fonte (livro, revista e todo
tipo de material produzido gráfica ou eletronicamente) de onde são extraídos esses dados.
As citações podem ser:
• Diretas, quando se referem à transcrição literal de uma parte do texto de um autor,
conservado-se a grafia, pontuação, idioma, etc, devem ser registradas no texto entre aspas;
• Indiretas, quando são redigidas pelo(s) autor(es) do trabalho a partir das idéias e
contribuições de outro autor, portanto, consistem na reprodução do conteúdo e/ou idéia do
documento original; devem ser indicadas no texto com a expressão: conforme ...
(sobrenome do autor).
As citações fundamentam e melhoram a qualidade científica do trabalho, portanto, elas têm
a função de oferecer ao leitor condições de comprovar a fonte das quais foram extraídas as
idéias, frases ou conclusões, possibilitando-lhe ainda aprofundar o tema/assunto em
discussão. Têm ainda como função, acrescentar indicações bibliográficas de reforço ao
texto. As fontes podem ser:
• Primárias: quando é a obra do próprio autor que é objeto de estudo ou pesquisa;
• Secundária: quando trata-se da obra de alguém que estuda o pensamento de outro
autor ou faz referência a ele.
Conforme a ABNT (NBR 6023), as citações podem ser registradas tanto em notas de
rodapé chamadas de Sistema Numérico, como no corpo do texto, chamado de Sistema
Alfabético.
Na Universidade Anhembi Morumbi, faremos o registro de citações pelo Sistema
Alfabético, que coloca, imediatamente após as aspas finais do trecho citado, os elementos
entre parênteses no corpo do texto.
Os elementos são:
• Sobrenome do autor em letras maiúsculas;
• Data da publicação do texto citado;
• Página(s) referenciada(s)
• CITAÇÕES DIRETAS
• CITAÇÕES INDIRETAS
CITAÇÕES DIRETAS
Curtas:
As citações curtas, com até 3 linhas, deverão ser apresentadas no texto entre aspas e ao final
da transcrição, faz-se a citação.
Exemplo 1:
É neste cenário, que "[...] a AIDS nos mostra a extensão que uma doença pode tomar no
espaço público. Ela coloca em evidência de maneira brilhante a articulação do biológico, do
político, e do social." (HERZLICH e PIERRET, 1992, p.7).
Exemplo 2:
Segundo Paulo Freire (1994, p. 161), "[...] transformar ciência em conhecimento usado
apresenta implicações epistemológicas porque permite meios mais ricos de pensar sobre o
conhecimento [...]".
Exemplo 3:
Nóvoa (1992, p.16) se refere à identidade profissional da seguinte forma: "A identidade é
um lugar de lutas e conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na
profissão."
Exemplo 4:
O papel do pesquisador é o de servir como ''veículo inteligente e ativo'' (LÜDKE e
ANDRÉ, 1986, p.11) entre esse conhecimento acumulado na área e as novas evidências que
serão estabelecidas a partir da pesquisa. Longas:
As citações longas, com mais de 3 linhas, deverão ser apresentadas separadas do texto por
um espaço. O trecho transcrito é feito em espaço simples de entrelinhas, fonte tamanho 10,
com recuo de 4 cm da margem esquerda. Ao final da transcrição, faz-se a citação.
Exemplo 1:
O objetivo da pesquisa era esclarecer os caminhos e as etapas por meio dos quais essa
realidade se construiu. Dentre os diversos aspectos sublinhados pelas autoras, vale ressaltar
que:
[...] para compreender o desencadeamento da abundante retórica que fez com que
a AIDS se construísse como 'fenômeno social', tem-se freqüentemente atribuído o
principal papel à própria natureza dos grupos mais atingidos e aos mecanismos de
transmissão. Foi construído então o discurso doravante estereotipado, sobre o
sexo, o sangue e a morte [...]. (HERZLICH e PIERRET, 1992, p.30).
Exemplo 2:
A escolha do enfoque qualitativo se deu porque concebemos a pesquisa qualitativa na linha
exposta por Franco (1986, p.36), como sendo aquela que:
[...] assentada num modelo dialético de análise, procura identificar as múltiplas
facetas de um objeto de pesquisa (seja a avaliação de um curso, a organização de
uma escola, a repetência, a evasão, a profissionalização na adolescência, etc.)
contrapondo os dados obtidos aos parâmetros mais amplos da sociedade
abrangente e analisando-os à luz dos fatores sociais, econômicos, psicológicos,
pedagógicos, etc. [...].
CITAÇÕES INDIRETAS
Reproduz-se a idéia do autor consultado sem, contudo transcrevê-la literalmente. Nesse
caso, as aspas ou o itálico não são necessários, todavia, citar a fonte é indispensável.
Exemplo 1:
De acordo com Freitas (1989), a cultura organizacional pode ser identificada e aprendida
através de seus elementos básicos tais como: valores, crenças, rituais, estórias e mitos,
tabus e normas.
Exemplo 2:
A cultura organizacional pode ser identificada e aprendida através de seus elementos
básicos tais como: valores, crenças, rituais, estórias e mitos, tabus e normas. Existem
diferentes visões e compreensões com relação à cultura organizacional. O mesmo se dá em
função das diferentes construções teóricas serem resultantes de opções de diferentes
pesquisadores, opções estas que recortam a realidade, detendo-se em aspectos específicos
(FREITAS, 1989).
Exemplo 3:
É na indústria têxtil de São Paulo que temos o melhor exemplo da participação da família
na divisão do trabalho. A mulher, neste setor, tem uma participação mais ativa na gestão dos negócios
e os filhos um envolvimento precoce com a operação da empresa da família.
(DURAND apud BERHOEFTB, 1996, p. 35).
A expressão latina apud que significa: citado por, conforme, segundo é utilizada quando se
faz referência a uma fonte secundária.
BIBLIOGRAFIA
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação
- referências - elaboração: NBR 6023. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação
- apresentação de citações em documentos: NBR 10520. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação
- trabalhos acadêmicos - apresentação: NBR 14724. Rio de Janeiro: ABNT, 2001.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Numeração progressiva das
seções de um documento: NBR 6024. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.